荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 常靜 江盈）“時(shí)光‘禁錮’了我的身體，卻無(wú)法束縛我的靈魂。于我而言，人生就像不斷開(kāi)啟的盲盒——雖然已經(jīng)35歲了，我依然懷揣著一顆陽(yáng)光少女心?！?/p>
【資料圖】
從14年幾乎不出門(mén)，到如今和媽媽并肩坐在工作臺(tái)前，用指尖編織作品、也編織生活——鄔丹的故事里，有母愛(ài)的鎧甲，有社會(huì)的托舉，更有一個(gè)“不完美”生命向陽(yáng)而生的堅(jiān)韌力量。
在武漢陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校輔助性就業(yè)基地，每天都能見(jiàn)到這樣溫暖的一幕：媽媽杜惠珍推著輪椅，陪伴女兒鄔丹準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里。母女倆分工協(xié)作，在一根根彩繩、一方方宋錦間，共同完成一份份手工訂單。對(duì)35歲的罕見(jiàn)病重殘患者鄔丹來(lái)說(shuō)，這不僅是一份依靠雙手創(chuàng)造價(jià)值的工作，更是一段走出封閉、擁抱陽(yáng)光，與媽媽并肩同行的嶄新人生。
被時(shí)光“禁錮”的身體：向陽(yáng)而生的心
自5歲起，鄔丹因罹患罕見(jiàn)病導(dǎo)致生活無(wú)法自理。高三下學(xué)期，因病情加重，她不得不輟學(xué)回家，從此告別了校園，也漸漸遠(yuǎn)離了人群。在進(jìn)入武漢陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之前，鄔丹曾度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)14年幾乎足不出戶的時(shí)光?！澳菚r(shí)候習(xí)慣了安安靜靜待在家里，也不太懂得怎么和人交往?！编w丹回憶道。
所幸，家人的愛(ài)從未缺席，尤其是媽媽杜惠珍，日復(fù)一日的悉心陪伴，讓鄔丹始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。在家休養(yǎng)的日子里，她跟著網(wǎng)絡(luò)自學(xué)烘焙，老婆餅、肉松小貝、月餅、海鹽太妃糖……在小小的廚房里，她用雙手創(chuàng)造著屬于自己的甜；在安靜而充實(shí)的時(shí)光里，找到了屬于自己的快樂(lè)。但走出家門(mén)，融入社會(huì)，仍然是她不敢想象的奢望。
打破“舒適圈”：媽媽推著她走向人群
2023年，一通電話打破了這份沉寂。武漢陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的蔡漢洪老師聯(lián)系到鄔丹，邀請(qǐng)她報(bào)名參加免費(fèi)技能培訓(xùn)。得知學(xué)校為殘障人士提供免費(fèi)技能培訓(xùn)，學(xué)員每年可自主選擇項(xiàng)目學(xué)習(xí)，還能獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，鄔丹的心里泛起了漣漪，卻也充滿了忐忑。與社會(huì)脫節(jié)十余年，早已習(xí)慣安靜獨(dú)處的她，有著明顯的社交恐懼，對(duì)走出家門(mén)、接觸人群充滿抗拒。是媽媽一次次耐心鼓勵(lì)，慢慢幫她打消顧慮：“多出去接接地氣，認(rèn)識(shí)些新朋友，心情開(kāi)闊了，身體也會(huì)慢慢好起來(lái)?！?/p>
鄔丹與媽媽杜慧珍的合影。通訊員供圖
在媽媽的支持下，2023年，鄔丹嘗試學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)標(biāo)注；2024年，接觸中西面點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)班結(jié)識(shí)了兩位摯友。在好友的陪伴與鼓勵(lì)下，鄔丹第一次真正走出家門(mén)，“那一刻，我才感受到鮮活的自己”。這份勇氣一直延續(xù)到了2025年，她主動(dòng)報(bào)名了心儀已久的手工項(xiàng)目，系統(tǒng)學(xué)習(xí)非遺繩藝和宋錦手工制作，正式開(kāi)啟了在輔助性就業(yè)基地的學(xué)習(xí)與工作。
疼痛中的堅(jiān)持：因?yàn)闊釔?ài)，所以努力
工作中的鄔丹與媽媽。通訊員供圖
初學(xué)繩藝時(shí)，身體的局限給鄔丹帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。由于脊柱側(cè)彎嚴(yán)重，她雙手用力不均，編出的素八股辮很難做到整齊挺括。健全人半小時(shí)就能完成的繩結(jié)，她往往要花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間。加之無(wú)法久坐，她只能站著編織，時(shí)間一長(zhǎng)，手指脫皮起繭、腫痛難忍，腰背與腿腳也時(shí)常酸痛，委屈的淚水也曾悄然滑落。
但看著身旁認(rèn)真學(xué)習(xí)、始終堅(jiān)持的媽媽?zhuān)偌由闲牡讓?duì)手工的熱愛(ài)，鄔丹始終沒(méi)有想過(guò)放棄。從最初跟著老師一步步模仿練習(xí)，到慢慢摸索出無(wú)需教程的簡(jiǎn)單款式，鄔丹說(shuō)：“哪怕不夠完美，只要每次能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就很開(kāi)心?！?/p>
在愛(ài)中成長(zhǎng)：從一個(gè)人到一群人
在武漢陽(yáng)光職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，鄔丹不僅學(xué)會(huì)了技能，還通過(guò)自己的勞動(dòng)賺到了工資?！肮べY雖然不多，但我很開(kāi)心。這種價(jià)值感、獲得感、幸福感不是別人施舍的，而是自己努力得來(lái)的?！彼貏e提到從黃銀華校長(zhǎng)身上感受到“用生命影響生命”的力量。“她的聲音永遠(yuǎn)那么有力量、有溫度，她總是鼓勵(lì)我。那種被認(rèn)可、被肯定，滋養(yǎng)了我的信心，讓我覺(jué)得我的人生也能有無(wú)限可能?！?/p>
學(xué)校的溫暖與包容，如同微光，照亮了鄔丹前行的路。自2010年學(xué)校成立起，武漢市殘聯(lián)、青山區(qū)殘聯(lián)便將其作為重要的殘疾人培訓(xùn)基地，為像鄔丹這樣的殘障人士搭建起從技能培訓(xùn)到就業(yè)推薦的堅(jiān)實(shí)橋梁。學(xué)校為大家搭建起優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師傳授國(guó)學(xué)知識(shí)與繩藝、宋錦制作技藝，讓學(xué)員們?cè)谥讣饩幙椫蓄I(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力；老師們始終耐心指導(dǎo)、暖心鼓勵(lì)，幫助社恐的鄔丹慢慢打開(kāi)心扉，勇敢融入集體。考慮到她的身體狀況，學(xué)校還特意為她調(diào)整崗位，安排設(shè)計(jì)、色彩搭配等相對(duì)輕松的工作，讓她在無(wú)壓力的環(huán)境中發(fā)揮所長(zhǎng)。
在這里，鄔丹遇見(jiàn)了充滿正能量、熱心幫扶的老師們，他們用行動(dòng)溫暖著每一位殘障學(xué)員，用生命影響著生命。曾經(jīng)因身體缺憾陷入迷茫的她，如今找到了人生方向，重拾了自信與勇氣，愿意主動(dòng)走進(jìn)人群，接納善意、分享收獲。
這份溫暖的背后，離不開(kāi)武漢市殘疾人就業(yè)服務(wù)中心的有力托舉。2025年10月，武漢市殘疾人輔助性就業(yè)項(xiàng)目調(diào)配中心及“融愛(ài)江城”品牌正式啟動(dòng)，系統(tǒng)性地改善了殘疾人就業(yè)項(xiàng)目不足、產(chǎn)品銷(xiāo)路不暢等難題，也讓鄔丹和同伴們的手工作品，擁有了更廣闊的展示與銷(xiāo)售平臺(tái)。
雙向奔赴的愛(ài)：我們是母女，也是“同事”
如今，鄔丹和媽媽杜惠珍成了基地里最默契的“工作搭子”?！耙?yàn)樯眢w原因，我編繩編不了太久。耗時(shí)久的活就交給媽媽?zhuān)热缇幹骼K；精細(xì)復(fù)雜的線圈和款式，由我來(lái)做。我們分工合作，效率特別高。”鄔丹笑著說(shuō)：“以前從沒(méi)奢望過(guò)能和媽媽成為同事?！?/p>
工作中的鄔丹與媽媽。通訊員供圖
朝夕相伴、并肩工作的日子，帶給了鄔丹前所未有的安全感，也讓她更深刻地理解了媽媽?？粗鴭寢屆刻焱浦喴?、抱她上下公交，即便身體不適也堅(jiān)持陪她到校學(xué)習(xí)工作，她才真切明白：媽媽不是超人，只是為了她才披上了鎧甲。在學(xué)校里，老師一句“你有這樣陪著你的媽媽?zhuān)嫘腋！?，讓她瞬間淚目，也讓她開(kāi)始珍惜與媽媽相處的每一刻，學(xué)著回應(yīng)愛(ài)、感恩愛(ài)。而這份日復(fù)一日的陪伴，也成了治愈病痛的良藥。如今的鄔丹精神狀態(tài)越來(lái)越好，身體狀況也有了明顯改善。
對(duì)于未來(lái)，鄔丹滿懷憧憬?！拔覜](méi)能如愿走進(jìn)理想的大學(xué)，但媽媽帶著我走進(jìn)了社會(huì)‘大學(xué)’，在學(xué)習(xí)和工作中找回了最初的自己，人生也算沒(méi)有遺憾了?！彼f(shuō)：“身體的不完美不是缺陷，而是以另一種視角體驗(yàn)人生。我會(huì)繼續(xù)懷著感恩的心，不斷學(xué)習(xí)新技能。等將來(lái)有能力了，也要像黃校長(zhǎng)一樣，分享愛(ài)、傳遞愛(ài)，幫助更多像我一樣的伙伴勇敢走出家門(mén)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！?/p>
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